DÜSSELDORF – Ein Bündnis aus Kirchen und Gewerkschaften in Nordrhein-Westfalen hat in Düsseldorf vor dem nordrhein-westfälischen Landtag für den Sonntagsschutz demonstriert. Auf Transparenten und Flugblättern der rund 200 Teilnehmer hieß es: „Ohne Sonntag fehlt Dir was!“ oder „Woche ohne Ende? – Schluss jetzt!“. Die „Allianz für den freien Sonntag“ wendet sich gegen die geplante Ausweitung der verkaufsoffenen Sonntage. 
Das Bündnis appellierte an die schwarz-gelbe Landesregierung in NRW, auf „eine weitere Aushöhlung des Sonntagsschutzes“ zu verzichten. Der freie Sonntag biete den Menschen Zeit für Familie und Freunde, den Besuch von Gottesdiensten, kulturellen oder sportlichen Veranstaltungen, hieß es in einer gemeinsamen Erklärung, die an Wirtschaftsminister Andreas Pinkwart (FDP) übergeben wurde. „Es geht uns darum, den kulturellen Rhythmus zwischen Arbeit und Ruhe um der Menschen willen zu erhalten und den Menschen eindeutig in den Mittelpunkt des Wirtschaftens zu stellen.“ 
Anlass der Aktion ist das Vorhaben der Koalition aus CDU und FDP, im Rahmen ihres „Entfesselungspakets“ die Zahl der zulässigen verkaufsoffenen Sonntage pro Jahr von bisher vier auf acht zu verdoppeln und die Ladenöffnungszeiten an Samstagen bis Mitternacht zu erlauben. 
Diese Pläne lehnt die Allianz als „fortschreitende Ökonomisierung des Sonntags“ ab. „Der Mensch ist mehr als Kunde und Konsument“, unterstrich der Vizepräses der Evangelischen Kirche im Rheinland, Christoph Pistorius, auf der Demonstration. Er halte es für falsch, „wenn wir Menschen noch mehr darauf reduziert werden sollen, Konsumenten und Einkäufer und Shoppende zu werden“. Pistorius hob zudem die Bedeutung des freien Sonntags als Kulturgut hervor: „Sechs Tage Arbeit und ein Tag Ruhe – diese Einteilung der Woche ist Bestandteil einer jüdisch-christlichen Kultur.“ 
Der „Allianz für den freien Sonntag“ in NRW gehören neben der Gewerkschaft ver.di auch die evangelischen Landeskirchen im Rheinland, von Westfalen und Lippe, der Kolping Verband NRW sowie weitere Verbände an. epd

Kirchen und Gewerkschaften demonstrieren vor NRW-Landtag

Sonntagsschutz bewahren

Regionen

Kultur

Nordrhein-Westfalen

Düsseldorf

Westfalen

HERFORD – Der Westfälische Bläsertag des Posaunenwerks der Evangelischen Kirche von Westfalen findet in diesem Jahr in der Hochschule für Kirchenmusik in Herford statt. Referent ist Landeskirchenmusikdirektor Ulrich Hirtzbruch, der Kompositionen für Bläser und Orgel vorstellen und erarbeiten wird. Seit 2010 leitet Hirtzbruch die Bläser der Christuskirche Herford, die in der Kategorie Posaunenchöre mehrfach Preisträger beim Deutschen Orchesterwettbewerb waren. 
Ab 14 Uhr findet die Vertreterversammlung des westfälischen Posaunenwerks statt. Nebenbei bleibt viel Zeit zum Stöbern in der umfangreichen Noten-, CD- und Zubehörausstellung des Posaunenwerks. 
Der Tag schließt um 17 Uhr mit einer Bläservesper in der Kirche St. Marien Stift Berg zu Herford, in der die erarbeiteten Werke aufgeführt werden. 
Die Teilnahme am Bläsertag ist kostenlos. UK

Westfälischer Bläsertag in Herforder Hochschule

Kirchenmusik

HERFORD/SOEST – Die kirchliche Beratungsstelle für Prostituierte „Theodora“ in Herford hat im vergangenen Jahr 141 Frauen intensiv beraten und mehr als 540 aufgesucht. Dabei hätten die Themen Ausstieg aus der Prostitution, Gesundheitsvorsorge und Krankenversicherung, Legalisierung der Arbeit sowie ausländerrechtliche Fragen im Mittelpunkt gestanden, teilte die Evangelische Frauenhilfe in Westfalen in Soest mit. Die Frauenhilfe ist Trägerin der Beratungsstelle, die seit 2011 Prostituierte in Ostwestfalen-Lippe begleitet. 
Seitdem das neue Prostituiertenschutzgesetz Mitte 2017 in Kraft getreten sei, müssten die Mitarbeiterinnen von „Theodora“ die Frauen über die Neuregelung informieren und aufklären, hieß es weiter. Das Gesetz verpflichtet Prostituierte unter anderem, ihre Tätigkeit persönlich oder unter einem Alias-Namen anzumelden, eine jährliche Gesundheitsberatung wahrzunehmen und Behörden den Zutritt zu den Geschäftsräumen zu gewähren. 
Allein im Rahmen des vor zwei Jahren gestarteten Programms „Hilfe-Lotsinnen“ hat „Theodora“ 2017 nach eigenen Angaben 141 Frauen begleitet. Ziel sei die Vermittlung von neu zugewanderten Armuts-Prostituierten aus Ländern der Europäischen Union in das Hilfesystem der Kommunen. Viele dieser Frauen könnten von den „Theodora“-Mitarbeiterinnen in ihrer Muttersprache erreicht werden, weil die Beratung in neun Sprachen erfolge, hieß es. Auch 40 bis zu sieben Jahre alte Kinder der Klientinnen seien mitbetreut worden. 
Die Mitarbeiterinnen der Beratungsstelle haben 2017 den Angaben nach 82 bordellähnliche Betriebe und Wohnungen aufgesucht, teilte die Frauenhilfe weiter mit. Die meisten davon lagen mit 27 Prozent im Kreis Herford, 22 Prozent waren im Kreis Gütersloh angesiedelt, gefolgt von den Kreisen Paderborn (17 Prozent) und Minden-Lübbecke (15 Prozent). Bei den Besuchen wurde demnach Kontakt zu fast 540 Prostituierten aufgenommen. 
Das „Theodora“-Projekt wird zum größten Teil aus EU-Mitteln sowie vom Bundessozialministerium, fünf Kreisen und der Stadt Bielefeld finanziert. In Ostwestfalen-Lippe gibt es den Angaben zufolge 300 bordellähnliche Betriebe, vor allem in kleineren Städten. Die „Theodora“-Beratungsstelle geht von etwa 2200 Prostituierten jährlich in der Region aus. epd

Die Beratungsstelle „Theodora“ klärt Hunderte Frauen über neues Schutzgesetz auf

Frauenhilfe hilft Prostituierten

Das Land Nordrhein-Westfalen hat ein sehr umfangreiches Programm zur Sanierung der Schulen aufgelegt. Insgesamt werden im Rahmen des Programms „Gute Schule 2020“ über vier Jahre jeweils 500 Millionen Euro bereitgestellt, also insgesamt zwei Milliarden Euro. 
Gefördert werden auch Maßnahmen zur Verbesserung der digitalen Infrastruktur und Ausstattung von Schulen. Die ehemalige Schulministerin Sylvia Löhrmann betonte: „Um unseren Schülerinnen und Schülern gleiche Chancen auf Teilhabe zu ermöglichen, bereiten wir unsere Schulen und Lehrkräfte Schritt für Schritt auf die Herausforderungen des digitalen Wandels vor. Nach und nach werden die digitalen Schlüsselkompetenzen zum curricularen Bestandteil aller Unterrichtsfächer.“ Also werden unsere Schulen „digital“!? 
Nun ist das so eine Sache mit der Digitalität. Die Geschichten von Cybermobbing und Datenklau und von vielen anderen unschönen Dingen passieren tagtäglich und sind überall präsent. Auch stellt sich die Frage, ob denn die Digitalität für den Unterricht einen Mehrwert hat oder ob es nicht auch wie bisher mit dem Schulbuch und dem Arbeitsblatt getan ist. Müssen denn in jedem Klassenraum ein Beamer und ein interaktives Whiteboard vorhanden sein? Muss jeder Schüler auf seinem Laptop den Unterricht verfolgen können und jede Schülerin während der Stunde online sein? 
Mit dem stetigen Fortschritt der Digitalität geht einher, dass die Bedeutung des Buches, der Zeitungen und anderer Druckerzeugnisse abnimmt. Auch die größten Bücherfreunde und -freundinnen lesen viele Informationen auf dem Bildschirm. Das Internet ist das neue Leitmedium und die absolut relevante Informationsquelle. Sicherlich ist da einiges vorhanden, was qualitativ viel zu wünschen übrig lässt, aber das gilt auch für das gedruckte Wort. Unschlagbar ist das Internet in seiner Geschwindigkeit. 
Für Schule und Unterricht gilt es, die Bedeutung des Internets und der digitalen Geräte noch zu erschließen. Da sind wir alle noch am Anfang und können die Dimensionen, die damit erreicht werden, erst ahnen. Aber heute schon ist es eine unverzichtbare Quelle für Medien (Bilder, Musik…) und eine sehr flexible Plattform, um unabhängig von Ort und Zeit miteinander arbeiten zu können. 
Aber, mit dem Computer verantwortlich im Unterricht zu arbeiten und ihn gezielt als Lerngerät einzusetzen, das kommt nicht von allein. Wie gesagt, gibt es viele Unsitten im Gebrauch der sozialen Netzwerke. Schülerinnen und Schüler haben sich an einen schlechten Umgang gewöhnt. Im Unterricht müssen sie darum erst einmal Schritt für Schritt lernen, dass es auch Regeln für die Kommunikation im Netz gibt, dass es hier nicht um einen Spielplatz, sondern um ernsthaftes Lernen geht. 
Lehrerinnen und Lehrer sind um diese Aufgabe nicht zu beneiden, aber sie müssen die Mühen der Einübung von einem verträglichen sozialen Verhalten im Netz auf sich nehmen. Zudem müssen Schülerinnen und Schüler lernen, wie man einen Computer bedient und wie man ihn sinnvoll als Lehrmittel einsetzt. 
Das Gleiche lässt sich auch für&nbsp; Lehrkräfte sagen. Auch sie können nicht ohne Unterstützung Computer und Internet unterrichtlich gewissenhaft bedienen und einsetzen. Um lehrhaft und pädagogisch verantwortlich mit den digitalen Mitteln schulisch arbeiten zu können, brauchen Lehrerinnen und Lehrer technische, methodische und spezifische soziale Kompetenzen, die sie sich erst aneignen müssen. 
In diesen Fragen stehen wir, was die Schule betrifft, im Großen und Ganzen erst am Anfang. Dabei gibt es sicherlich vorbildliche Ausnahmen. 
Im Pädagogischen Institut der Evangelischen Kirche von Westfalen mehren sich die Anfragen, wie denn Lehrerinnen und Lehrer auf das Lernen und Lehren in der digitalen Welt vorbereitet werden können. Im Moment werden Fortbildungskonzepte erprobt. 
Eines wird sichtbar: Ein ganz wesentliches Momentum der Digitalität ist die Zusammenarbeit. Das gemeinsame Voneinanderlernen ist das vorrangige Element des Digitalen. Der „einsame Gelehrte“ und der „isolierte Lernende“ sind keine zukunftstragenden Modelle mehr. Schülerinnen, Schüler wie Lehrkräfte sind darauf angewiesen, dass sie ihre Fortschritte, Entdeckungen und Erkundungen untereinander und miteinander teilen. Das Lernen der Zukunft wird ein verknüpftes, vernetztes und wechselseitiges sein. Die Bereitschaft dazu ist eine unverzichtbare Grundlage. 
Im gegenseitigen Aufeinanderachten und im konzentrierten Voneinanderlernen wird sich die Herausforderung der Digitalisierung der Schule bewältigen lassen. Denn ebenso ist jetzt bereits klar, wir stehen erst am Anfang und können die Dimensionen der Digitalität erst ahnen. Darum müssen Schülerinnen und Lehrer auf das Leben in der digitalen Welt unbedingt vorbereitet werden.

Das Land Nordrhein-Westfalen bereitet im Rahmen eines umfangreichen Programms Schulen und Lehrkräfte schrittweise vor auf die Digitalisierung des Unterrichts. Beamer und interaktives Whiteboard statt Schulbuch, Arbeitsblatt und Kreidetafel?

Echtes Leben.
Echte Nachrichten.

Westfalen 8. März 2018

Sonntagsschutz bewahren

Westfälischer Bläsertag in Herforder Hochschule

Frauenhilfe hilft Prostituierten

Kleiner Fingerzeig lässt die Zukunft aufleuchten